I. Tesis Interpretativas
1. Innovación tecnológica e innovación educativa deben caminar en sintonía
2. Aprendizajes más significativos, autónomos y cooperativos
3. La clave está en la preparación e implicación del profesor
II. Red de los Fenómenos
1. Penetración de las TIC e internet
2. Algunos estudios sobre el uso de las nuevas tecnologías en el aula
3. La situación actual de profesores y alumnos
3.1 Líneas coincidentes en los discursos de los profesores
3.2 Ensayo de perfiles y rasgos tipológicos del profesorado
3.3 Los alumnos actuales, según los profesores
4. La visión de los actores: profesores, alumnos y expertos
4.1 Profesores que hacen un uso pedagógico de las TIC
4.2 Qué dicen los alumnos
4.3 Opinión de los expertos
5. Puntos de coincidencia
5.1 Aprendizaje cooperativo
5.2 Calidad del aprendizaje
5.3 Cambio de paradigma
5.4 Investigación-acción
5.5 Metodologías centradas en el alumno
5.6 Alfabetización multimodal
6. La experiencia de los centros pioneros
7. Conclusiones de los itinerarios de investigación
