Autismo en el aula, más allá del diagnóstico

Rebeca Cabrera Urquía

Resumen


El trastorno del espectro autista ha pasado de ser el gran desconocido a ser el gran estudiado. Aun así, seguimos encontrándonos con serias dificultades para hacer accesible la educación a las personas con TEA. Las dificultades asociadas a este trastorno, que van más allá del mero acceso al currículo, convierten al trastorno del espectro autista en todo un reto para la comunidad educativa.

Este artículo presenta una experiencia educativa con alumnos con TEA a través del uso del Programa de Aprendizaje Adaptado para la Integración Global del Individuo, en adelante PAAIGI. Un programa terapéutico que se traslada a las aulas para dar una respuesta integral a las necesidades de las personas con TEA. Conducta, cuerpo, comunicación y currículo escolar configuran una realidad única que requiere de intervenciones individualizadas en todos los contextos.


Palabras clave


autismo; apoyo escolar; necesidades educacionales; inclusión; PAAIGI

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DOI: https://doi.org/10.14422/pym.i379.y2019.006

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