La competencia colaborativa en la formación inicial de maestros AICLE: la propuesta de la Universidad Pontificia Comillas

Alfonso López Hernández

Resumen


La investigación sobre el perfil competencial del docente AICLE es clara al respecto: para ser eficaz, debe saber trabajar en equipo. Una idea ajena al modelo tradicional del profesor como “rey” de su aula, de las puertas cerradas, que también y por desgracia es el predominante en la universidad. El presente artículo describe la apuesta formativa que realiza la Universidad Pontificia Comillas, desde el Área de Inglés de los grados de Educación, para que sus estudiantes reciban la mejor formación posible en AICLE y, en concreto, en la competencia colaborativa, a través de modelos concretos y visibles de colaboración entre sus profesores.

Palabras clave


competencia colaborativa; AICLE; perfil docente; formación inicial de profesorado; co-teaching

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DOI: https://doi.org/10.14422/pym.i378.y2019.005

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